Будущим первоклассникам

Прием будет проходить, как и ранее, в два этапа.

На первом этапе подают заявление те дети, которые проживают на закреплённой территории (в том же районе, в котором находится школа), а также льготники, обладающие преимущественным или первоочерёдным правом на зачисление в школу. Приём документов для детей по прописке завершается 30 июня 2025 года. В течение 3 дней после завершения приёма документов школа издаст приказ о зачислении

Второй этап начнется с 06 июля и закончится 05 сентября 2026 года.

 через единый портал Государственных и муниципальных услуг (ЕПГУ),
письмом с уведомлением по почте России
лично в школе.

Порядок зачисления детей в первый класс в 2026-2027 учебном году регламентируется следующими документами:

• Приказом Минпросвещения от 2 сентября 2020 года №458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• ФЗ-273 от 2012 года «Об образовании в Российской Федерации».

Прием заявлений осуществляется по графику:

понедельник - пятница с 8.00 до 16.00

Полный перечень документов, которые потребуется родителям при зачислении в первый класс, включает:

• • копия паспорта родителя;
  • копия свидетельства о рождении ребенка (или иной документ, подтверждающий родство);
  • копия документа, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания (если ребенок проживает на закрепленной территории).
  • Это свидетельство о регистрации по месту жительства: для зачисления в школу подойдет как постоянная, так и временная регистрация.

Это базовый набор документов, который потребуются всем будущим первоклассникам. В зависимости от ситуации в школе дополнительно запрашивают:

• • копию свидетельства о рождении братьев или сестер, которые посещают данную школу;
  • копию документа, подтверждающего установление опеки/попечительства;
  • копии документов, подтверждающих право на внеочередное или первоочередное зачисление (справку с места работы родителей);
  • копию заключения ПМПК — психолого-медико-педагогической комиссии;
• • согласие родителей на прохождение обучения по адаптированной программе;
  • документы, подтверждающие законность пребывания на территории РФ (для иностранных граждан);
  • разрешение комиссии о приеме в первый класс ребенка возрастом до шести с половиной лет или более 8 лет;
• • вид на жительство или разрешение на временное проживание — для иностранцев.

Согласно п.27 Приказа №458 список документов является исчерпывающим и школа не вправе требовать от родителей дополнительные сведения при зачислении. Но учебное заведение вправе запросить документальное подтверждение имеющихся льгот.

O    При подаче заявления через госуслуги школа не вправе требовать оригиналы и копии документов за исключением подтверждающих льготы сведений.

Заявление о зачислении ребенка в первый класс должно содержать:

• ФИО ребенка;
• дату рождения ребенка;
• адрес проживания ребенка;
• ФИО родителя и адрес проживания;
• электронную почту и телефон родителя;
• указание на льготы (если есть);
• потребность ребенка в обучении по адаптированной программе по заключению ПМПК и согласие родителя на данную программу;
• язык образования (при необходимости).

Также родителям нужно подтвердить, что они ознакомились с лицензией и уставом на образовательную деятельность и соглашаются на обработку персональных данных.

Подавать заявление на зачисление ребенка может любой из родителей, независимо от того, проживает ли он совместно с ребенком по одному адресу или нет.

Чтобы передать заявление на зачисление ребенка в первый класс через госуслуги нужно придерживаться следующего порядка действий:

1. Перейти на портал госуслуги и набрать в поисковой строке «Запись в 1 класс».

2. Выбрать опцию «Подать заявление».
3. Пройти авторизацию с помощью логина и пароля.
4. Заполнить электронную форму заявления.
5. Убедиться в том, что заявление принято и дождаться решения школы (отслеживать статус можно в личном кабинете).
6. Получить уведомление об успешном получении заявления.

Чтобы упростить процесс подачи заявления на зачисление ребенка рекомендуется заблаговременно проверить в личном кабинете персональные данные, а также добавить сведения о детях.

Сведения о том, зачислили ли ребенка в школу, появятся не ранее 3 июля, так как первоначально школа будет собирать все заявления, а потом – у нее есть 3 дня на издание приказов о зачислении.

Детей не по месту прописки будут принимать на свободные места вплоть до 5 сентября. Приглашение в школу родители получат не ранее чем через 10, но не позднее, чем через 30 рабочих дней. Приказ о зачислении школа сформирует в течение 5 рабочих дней после передачи оригиналов документов.

Отказать в приеме ребенка школа может только если закончились свободные места или родители предоставили недостоверные сведения в заявлении.

Также частными причинами для отказа будут:

1. Несоблюдение сроков подачи заявления.
2. На ребенка поступил более одного заявления. На каждого ребенка можно подать только одно заявление, все остальные будут аннулированы.
3. Возраст ребенка не отвечает установленным требованиям.
4. Документы в школу принес человек, не являющийся законным представителем ребенка.
5. Оригиналы документов не соответствуют заявленным сведениям.
6. Заявитель не передал оригинал документы в назначенные сроки.

Закрепленные территории 

ПРИКАЗ О ЗАВРЕПЛЕННЫХ  ЗА ШКОЛОЙ ТЕРРИТОРИЯХ
Микрорайон Компрессорный
Улицы: Можгинская (от начала улицы до реки Сюги), Набережная, Юбилейная, Зеленая, Калинина, Максима Горького, Дзержинского, Ворошилова, Чапаева, Подлесная, Сосновая, Комарова
Переулки: Набережный, Прудовый, Межевой, Ворошилова, Калинина, Библиотечный, Чапаева, Дачный, Максима Горького, Дубовый, Дорожный, Щорса
Проезды: Короткий, Сосновый, Рощевый, Дубовый, Больничный, Клубный, Загородный, Поселковый

Готовность к школе — это не только умение читать и считать, а комплексная подготовка ребёнка к новому этапу жизни. Она включает несколько важных аспектов:

1. Физическая готовность:

• хорошее состояние здоровья;

• достаточный уровень развития моторики (в т. ч. мелкой — для письма);

• способность выдерживать учебные нагрузки без переутомления.

2. Интеллектуальная готовность:

• базовый кругозор (знания об окружающем мире);

• развитое мышление, внимание и память;

• начальные навыки счёта, чтения и письма (необязательны, но желательны).

3. Эмоционально‑волевая готовность:

• усидчивость и способность сосредотачиваться;

• умение следовать правилам;

• готовность преодолевать небольшие трудности;

• позитивный настрой и интерес к учёбе.

4. Социальная готовность:

• навыки общения со сверстниками и взрослыми;

• умение работать в коллективе;

• понимание роли ученика и готовность её принять.

Важно: все компоненты готовности взаимосвязаны. Оптимальный возраст для начала школьного обучения — 6,5–7 лет, но каждый ребёнок развивается индивидуально. Перед поступлением в школу рекомендуется пройти медицинский осмотр и проконсультироваться с педагогами.

Методы оценки в домашних условиях

1. Физическая готовность:

• «Филиппинский тест»: попросите ребёнка дотянуться правой рукой до левого уха через макушку. Если делает легко — скелет и нервная система достаточно созрели.

• Проверьте мелкую моторику: пусть нарисует круг, заштрихует фигуру, завяжет шнурок, вырежет картинку по контуру.

• Оцените выносливость: может ли спокойно сидеть 20–25 минут, выполняя задание?

2. Интеллектуальная готовность:

• Классификация: разложите карточки с разными предметами (животные, фрукты, транспорт) и попросите сгруппировать.

• Память: назовите 5–7 слов, попросите повторить сразу и через 5 минут.

• Внимание: предложите найти отличия на двух похожих картинках или вычеркнуть все кружки в таблице с фигурами.

• Речь: попросите составить рассказ по серии из 3–4 картинок. Следите за построением предложений, логикой повествования.

• Пространственное восприятие: попросите нарисовать дом по описанию («окно слева от двери, труба на крыше справа»).

3. Эмоционально‑волевая готовность:

• Предложите завершить монотонное задание (раскрасить узор, наклеить 10 квадратиков). Оцените, отвлекается ли, бросает ли дело на полпути.

• Обсудите гипотетические ситуации: «Что сделаешь, если не понял задание?», «Как поступишь, если одноклассник взял твою ручку?».

4. Социальная готовность:

• Понаблюдайте за игрой со сверстниками: умеет ли договариваться, соблюдать правила, уступать.

• Задайте вопросы: «Как попросишь помощи у учителя?», «Что скажешь другу, который расстроился?».

5. Мотивационная готовность:

• Проведите беседу о школе: «Хочешь ли идти в школу?», «Что там будешь делать?», «Что интересного тебя ждёт?».

• Обратите внимание на интерес к познавательным занятиям: любит ли слушать объяснения, задавать вопросы, узнавать новое?

Для углублённой диагностики рекомендуется проконсультироваться с:

• педиатром — оценка физического здоровья и развития;

• психологом — тестирование по методикам:

  • «Пиктограмма» (память и мышление),

  • «Дорисовывание фигур» (воображение),

  • тест тревожности Теммл‑Дорки‑Амен;

• логопедом — проверка речи, фонематического слуха;

• нейропсихологом — анализ работы мозга и высших психических функций.

Важные нюансы

• Диагностика проводится только с согласия родителей.

• Оптимальный возраст для начала обучения — 6,5–7 лет, но возможны индивидуальные отклонения.

• Результаты домашних тестов дают ориентировочную картину — для точной оценки нужна комплексная диагностика.

• Если ребёнок не хочет идти в школу или испытывает сильный страх, важно разобраться в причинах вместе с психологом.

Социально-личностная и психологическая готовность ребёнка к школе — это комплекс навыков, качеств и установок, которые позволяют ребёнку успешно адаптироваться к школьной среде, взаимодействовать с учителем и сверстниками, а также справляться с учебными требованиями. Эти аспекты включают умение соблюдать правила, контролировать эмоции, ставить цели, общаться и принимать новую социальную роль ученика. 

Социально-личностная готовность

Критерии:

• Умение общаться со сверстниками и взрослыми в контексте учебной деятельности. Ребёнок должен уметь включаться в коллектив, делиться, договариваться, решать конфликты словами, а не действиями, слушать других, не перебивая. 
• Способность соблюдать правила и режим. Готовность следовать школьному распорядку, выполнять задания и требования учителя, понимать и принимать авторитет педагога. 
• Умение просить о помощи и задавать вопросы, если что-то непонятно. Навык обращаться к учителю или одноклассникам за разъяснениями. 
• Навыки самообслуживания. Способность самостоятельно одеваться, пользоваться туалетом, есть, собирать портфель и т. д., чтобы не отвлекаться на бытовые задачи во время уроков. 
• Адекватная самооценка. Ребёнок должен реалистично оценивать свои силы, успехи и неудачи. 

Как выявить:

• Наблюдайте за поведением ребёнка в детских коллективах (на площадке, в секциях). Как он взаимодействует с другими детьми? Умеет ли договариваться, уступать, помогать?
• Задайте вопросы: «Как ты поступишь, если одноклассник взял твою ручку?», «Как попросить помощи у учителя?».
• Обратите внимание, как ребёнок реагирует на изменения в распорядке дня — легко ли «переключается» на новую деятельность. 

Психологическая готовность

Компоненты:

• Мотивационная готовность. Наличие желания учиться, понимание, зачем нужно ходить в школу, ориентация на получение знаний, а не только на внешние атрибуты (новый рюкзак, друзья). 
• Волевая готовность. Умение ставить цели, принимать решения, строить план действий, преодолевать трудности, произвольно контролировать своё поведение и оценивать результаты. 
• Эмоциональная устойчивость. Способность справляться с неудачами, не впадая в истерику, проявлять терпение и силу воли. 
• Саморегуляция. Навык работать по инструкции, концентрироваться на задании, выдерживать урок (15–20 минут спокойной работы). 

Как выявить:

• Методика «Беседы о школе» (Т. А. Нежнова). Задайте ребёнку вопросы: «Хочешь ли ты идти в школу?», «Почему ты хочешь/не хочешь идти в школу?», «Представь, что ты встретил малыша из детского сада, который о школе ещё ничего не знает. Он тебя спрашивает: „Кто такой — прилежный ученик?“ Что ты ему ответишь?». Ответы помогут оценить отношение к школе и готовность принять роль ученика. 
• Тест «Хочу ли я в школу?» Спросите: «Зачем люди ходят в школу?», «Что ты ожидаешь от школы?», «Что там будет интересного?». Если ответы связаны с игрушками, подарками, переменами — мотивация внешняя; если ребёнок говорит о новых знаниях, чтении, письме — мотивация внутренняя и правильная. 
• Тест «Домик» (оценка саморегуляции). Попросите ребёнка нарисовать домик точно по образцу. Оцените точность, аккуратность, отсутствие импульсивных штрихов. 
• Тест «Лесенка» (С. Я. Дембо-Рубинштейн). Ребёнку предлагают нарисовать себя на одной из ступенек лесенки, где верхняя ступень — самые умные и хорошие дети, а нижняя — самые плохие. Это помогает оценить самооценку. 

Когда нужна помощь специалиста

Если при домашней оценке выявлены проблемы в нескольких областях (например, низкая мотивация, трудности с самоконтролем, сложности в общении), стоит обратиться к детскому психологу или педагогу-психологу. Специалист проведёт комплексную диагностику с использованием профессиональных методик (например, «Пиктограмма», «Рисунок школы», социометрия) и при необходимости разработает программу коррекции. 

Важно: диагностика психологической готовности должна проводиться с письменного согласия родителей.